#学習環境

帰宅後に宿題が進まないときは、まず「いつ・何のあとに止まるか」を観察し、休む時間や場所、課題の量を調整してみましょう。発

さいたま市で小学生の学習上の配慮を学校へ相談するときは、診断名の有無だけでなく「どの場面で、何に困り、どんな工夫を試した

音や光が気になり勉強が続かないときは、まず「どの場面で何が気になるか」を観察し、場所・照明・音・休憩を一つずつ試します。