NEW発達特性・指示理解一度に複数の指示を覚えにくい子へ｜短く伝える・見える化する工夫（さいたま市向け）聞く力だけを責めず、指示を分割し視覚化する具体策を紹介。家庭・学校での観察、環境調整、短い声かけ、教材の工夫、再評価の手さいたま市小学生発達特性声かけ
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