発達特性・学習環境

「何度言っても始めない」と感じたら、声かけだけでなく、いつ・どこで・何をする場面かを観察してみましょう。次の一動作を短く

机に向かっても気が散る、宿題を始めにくい。そんなときは診断名で理由を決めず、どの場面で止まるかを観察し、机の上・声かけ・