【衝撃の事実】読書をたくさんしても読解力が上がらない？新井紀子教授が明かす本当の理由と効果的な練習法
「うちの子、本は読んでいるのに成績が上がらない…」
こんな悩みを抱えている保護者の方は少なくないでしょう。多くの教育書や学習塾でも「読書は大切」「本を読めば国語力がつく」と言われ、それを信じて子どもに本を読ませているのに、なぜか学力が伸びない。
その理由が、国立情報学研究所の新井紀子教授による大規模調査で明らかになりました。
読書習慣と読解力に相関なし—衝撃の調査結果
新井教授の研究チームは、全国2万5000人を対象に読解力調査を実施した際、生活習慣、学習習慣、読書習慣など網羅的なアンケートも同時に行いました。
その結果、驚くべき事実が判明します。
読書が好きか苦手か、直近1か月で何冊読んだか、好きな本のジャンルは何か—どの項目も読解力の能力値と相関が見当たらなかったのです。
この衝撃的な結果は、新井教授の著書『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』で発表され、教育関係者に大きな波紋を呼びました。
なぜ読書をしても読解力が上がらないのか
では、なぜ読書をたくさんしても読解力が上がらないのでしょうか。
新井教授は次のように説明しています。
「本を読むから読解力が身につく」のではない。正しくは「読解力があるから本が読める」
つまり、因果関係が逆だったのです。
読解力がない状態で10冊読もうが100冊読もうが、間違ったインプットしか増えていかないということです。文章を正しく理解できないまま読み進めても、誤った解釈や表面的な理解を積み重ねるだけで、本質的な読解力は育ちません。
「シン読解力」とは何か
新井教授は最新著『シン読解力』で、教科書を正確に読み解く力を「シン読解力」と名付けました。
シン読解力とは、教科書や辞書、新聞などで使われる「知識や情報を伝達する目的で書かれた文書」を正しく読み解く力のことです。
これは、文学作品を読んで登場人物の気持ちを想像したり、行間を読んだりする国語的な読解力とは異なります。
シン読解力の重要性
リーディングスキルテスト（RST）という読解力測定テストの結果、以下のことが科学的に証明されています。
- シン読解力と学力には**極めて高い相関（0.80〜0.88）**がある
- シン読解力が高い学校ほど、有名大学への合格者が多い
- 薬剤師国家試験の合否とRSTの能力値に正の相関がある
- 全国学力テストとRSTの能力値に正の相関がある
つまり、シン読解力こそが学力を左右するのです。
なぜ従来の塾では読解力が伸びにくいのか
多くの集団塾や個別指導塾は、各教科の内容を教えることに優れています。数学の公式、英語の文法、理科の知識、社会の暗記事項など、豊富なカリキュラムと実績があり、多くの生徒が成果を上げています。
これらの塾の指導は決して間違っていません。むしろ、非常に価値のあるものです。
しかし、その前提として**「教科書や問題文が読める」**ことが必要なのです。
読解力が不足していると、どんなに優れた授業を受けても、先生の説明や教材の内容を正しく理解することができません。これが「塾に通っているのに成績が上がらない」原因の一つです。
従来の塾教育は「内容を教える」ことに特化しており、「文章を正しく読む力」を育てることは想定されていないのです。
シン読解力は国語の授業でも身につかない
「それなら国語の授業で読解力がつくのでは？」と思われるかもしれません。
しかし、新井教授の研究では**「シン読解力は国語や読書では身につかない」**ことも明らかになっています。
なぜなら、国語の授業は主に文学作品の鑑賞や作者の気持ちを読み取ることに重点が置かれているからです。一方、シン読解力で必要なのは、教科書や説明文を「誰が読んでも同じ解釈になるように正確に読む力」です。
この二つは、使う言語も読み方も全く異なるスキルなのです。
読解力を上げるための効果的な練習方法
では、どうすればシン読解力を育てることができるのでしょうか。
新井教授の研究チームが全国の学校で実践し、実際にRST（リーディングスキルテスト）の成績向上に成功した方法があります。
科学的に効果が実証された5つのトレーニング
1. 教科書の指さし確認
まず、教科書の重要な箇所を正確に見つけ出し、指で指して確認します。「どこに何が書いてあるか」を正確に把握する力を養います。
2. 黙読
声に出さずに、自分のペースで文章を読みます。内容を理解しながら読むことに集中します。
3. 音読
声に出して読むことで、文章のリズムや構造を体で覚えます。つまずいた箇所は、理解が不十分な証拠です。
4. 聴写（ちょうしゃ）
先生や音声が読むのを聴いて、耳から情報を取り込みます。聴覚を使うことで、文章への理解が深まります。
5. 視写（ししゃ）
文章を見てそのとおりに書き写します。ただし、一文字ずつではなく、文節のまとまりで覚えて書くことが重要です。これにより、文章の構造や語彙を深く理解できます。
6. 校閲（こうえつ）
書き写した文章を隣の人と交換して、お互いにチェックします。他者の視点を通じて、自分の理解を確認します。
7. 簡単な質問に答える
最後に、読んだ内容について簡単な質問に答えます。「フェノールフタレイン溶液を何に入れると赤くなりますか？」といった質問で、読んだ内容を意味として定着させます。
トレーニングの効果—相馬市のキセキ
福島県相馬市の小中学校では、この一連のトレーニングを朝の5分間の帯時間に週3回実施しました。
理科、社会、算数と科目を変えながら、前回の授業の重要な箇所を使ってトレーニングを続けたところ、わずか数ヶ月でRSTの能力値が大幅に向上したのです。
新井教授はこれを「相馬市のキセキ」と呼んでいます。
語彙力の重要性—土台づくりから始める
シン読解力を育てる上で、もう一つ重要なのが語彙力です。
「いくつかの」「さまざまな」「フェノールフタレイン溶液」など、普段の生活で使わない言葉（学習言語）でつまずいていると、文章全体を正しく理解することができません。
脳のワーキングメモリには限界があります。知らない単語があると、その意味を考えることにメモリが取られてしまい、文章全体の理解に使えるメモリが減ってしまうのです。
そのため、まずは基礎的な語彙を増やし、学習言語に慣れることが大切です。
時代に逆行する？紙と鉛筆の重要性
新井教授の研究では、もう一つ興味深い発見があります。
タブレットやプリント中心の学習より、教科書とノートと鉛筆を使った学習の方が、読解力の向上に効果的だということです。
指でページをめくり、鉛筆で文字を書き写すという身体的な動作が、脳の記憶定着に重要な役割を果たしているのです。
一見「時代に逆行する」ようなこの方法が、科学的に最も効果的だと証明されています。
「教科書を読めるようにする塾」の役割
私たち「教科書を読めるようにする塾」は、新井紀子教授の研究成果に基づき、シン読解力の育成に特化した個別学習支援を行っています。
従来の集団塾や個別指導塾は、各教科の知識や解法を教えることに優れています。そのような塾での学びを最大限に活かすためには、まず「教科書を正しく読める力」が必要です。
私たちの役割は、他の塾と競合することではありません。
むしろ、すべての学習の土台となる読解力を育てることで、どんな学習環境でも効果を発揮できる力を身につけるお手伝いをすることです。
具体的な取り組み
- リーディングスキルテスト（RST）による現状の読解力診断
- 一人ひとりの弱点に合わせた個別トレーニングプログラム
- 教科書を使った視写、音読、聴写の実践
- 学習言語の語彙を増やす系統的なトレーニング
- 紙とノートと鉛筆を使った基礎学習の徹底
読書は無駄ではない—正しい順序が大切
誤解しないでいただきたいのは、読書自体が無駄だということではありません。
読書は人生を豊かにし、想像力を育て、様々な知識や価値観に触れる素晴らしい体験です。
ただし、「読書をすれば自動的に読解力がつく」という考えは間違っているということです。
正しい順序は以下の通りです。
- まず、シン読解力（教科書を正しく読む力）を育てる
- その力を使って、読書を楽しみながら知識を広げる
- 読解力と知識が相互に強化され合い、学力全体が向上する
こんなお子さんにおすすめです
- 本は読んでいるのに、テストの点数が上がらない
- 塾に通っているけれど、成績が思うように伸びない
- 問題文の意味を理解するのに時間がかかる
- 教科書を音読すると、つまずくことが多い
- 文章を書くのが苦手で、作文や記述問題が空欄になる
- 学習習慣がなく、勉強への意欲が低い
これらの悩みの多くは、シン読解力の不足が原因かもしれません。
まとめ—読解力は才能ではなくスキル
新井紀子教授の研究で明らかになった最も希望に満ちた発見は、**「読解力は才能ではなく、スキルである」**ということです。
スキルである以上、正しい方法でトレーニングすれば、年齢を問わず必ず向上させることができます。
実際に、全国の多くの学校で、科学的なトレーニングによってRSTの成績が大幅に向上しています。
読書をたくさんさせるだけでは読解力は育ちません。
しかし、正しいトレーニングを継続すれば、必ず「教科書を読める力」は身につきます。
そしてその力こそが、すべての学習の土台となり、お子さんの学力を支え、将来の可能性を広げてくれるのです。
教科書を読めるようにする塾では、新井紀子教授の研究成果に基づいた科学的なトレーニングプログラムを提供しています。
リーディングスキルテスト（RST）による診断から始まり、一人ひとりの弱点に合わせた個別指導で、確実にシン読解力を育てます。
お子さんの学習でお悩みの保護者の方は、ぜひ一度ご相談ください。
公式サイト：https://kyokasyo.com
参考文献
- 新井紀子『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』（東洋経済新報社）
- 新井紀子『シン読解力：学力と人生を決めるもうひとつの読み方』（東洋経済新報社）
- 新井紀子『新井紀子の読解力トレーニング』（東京書籍）